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挠挠头,“可是,为什么要逃学呢?”

读可以让人聪明,多读点书不好吗?

于是,希伯候府众人发现,自从府中的五姑娘落水之后,就跟变了个人似的。

确切变了个人,是朝向大家所希望的方向发展的,很让人欣慰。

最明显的一点儿就是,五姑娘从以前的不爱读书,变成了手不释卷。

最开始的时候,她的解释是,落了下这么多功课,不奋起直追,岂不丢了希伯候府姐妹的脸!

父母爱幼女,小五年岁最小,自小就聪明可爱,以前只不过是淘了点儿,现在终于开窍了,不容易啊。

把个希伯候激动的眼泪哗哗的,小五终于懂事了一回,也不枉他的一副老父亲的心。

激动之余,老希伯候浮了好几大白。

然后就醉了,抱着亡妻的灵牌哭得一塌糊涂,谁劝都不好使。

府中姑娘都是五岁开蒙,夏晴玩了两年时间,现在懂得努力了,也不算晚。

小姑娘确实改变颇多,自律性也极强。

以前上学时,丫环们都是从被窝中把人挖起来,边替她穿衣,边准备洗潄用具,全程她都是闭着眼睛。

若不是希伯候有硬性要求,全家人一定要一起用早食,怕是都不会听任丫环摆布的。

落水后不同了,丫环都没她起得早。

确实来说,鸡都没她起的早。

在一家人吃早餐前,她已经背过一个时辰的书了。

这在以前,别说每天早起背一个时辰的书了,就是一个月加起来的背书时间都超不过两个小时。

还远不止这些,小夏晴将自己的学习时间安排的很有规律。

读书,习字,上课等等,连以前与姐姐们勾心斗角争东西的时间都省略了。

什么?后院宅斗?

哪有时间,你定好了张良计,想要算计她,她连约都不会赴,爱读书的好孩子,不再是四肢发达头脑简单,早就不屑于这种没营养的小儿科了。

别以为当初小五姑娘落水是个意外,其实是中了某位忌妒她受宠的姐姐的手段。

明知道她有躲在假山的习惯,刻意松动了上边的某块石头,最后果然落水了。

原因?在宅斗的世界里,都是无聊闹的,懒得究根问底。

小五姑娘原本就聪明绝顶,自己又足够勤奋。

十岁的时候,已经不再跟姐妹们在族学磨叽,拜了隐士大儒为师,乐趣无穷的学习知识文化。

其实夏晴小姑娘也挺奇怪的,这个王朝叫流光王朝,她的父亲是本朝的希伯候,学习的方字叫希件文字,总感觉哪里有点儿奇怪,可又说不清楚。

想不明白的事情,就努力学习,多读书吧。

在夏晴小姑娘的心目中,口口相传下来的未必属实,可有文字记载,尤其是一些古文字记载的典籍,总能透出些蛛丝马迹。

对的,你想的没错,夏晴小姑娘在族学中学习的文字与古典籍中的古希伯文是有区别的,而且差距不小,根本不是简体与繁体那么简单。

大儒是个隐士,收学生只看眼缘。

如果看顺眼了,贩夫走卒皆可为徒。

不得眼缘,哪怕是皇子贵族都会被拒之门外。

眼缘是个什么东东,看不到摸不着,又没办法投其所好。

在希伯候老夫人记忆中,那位不知活了多少年的大儒就没收过几个学生,也或许是低调惯了,所以世人不知。

印象中,只有夏晴小姑娘得了大儒的眼缘,并收入门墙。

自从得了这消息后,不只是整个希伯候府,就连深宫中的太后都拉着她的手殷殷叮嘱,“晴儿啊,你真是哀家的骄傲,你娘九泉之下可以瞑目了。”

哟呵,压力有点儿大,是不是自己再有厌学心理,她那个瞑目了的娘又要睁开眼了?

好可怕的感觉哟!这老太太说话太让人有负担了。

本来就学习勤奋的夏晴小姑娘,跟在大儒老师身边,越发勤勉,以前家中姐妹还会不时醋一下,自从跟在大儒身边后,家中的姐妹反倒消停了。

只不过,该斗的时候还得斗,那就是她们四个的事情了,夏晴小姑娘连看热闹的兴趣都无有。

镇日忙得连吃饭都在思考老师的问题,哪有这闲心思?

大儒老师上午教导她学习古希伯文,自然是有别于现行正学习的希伯文,等于是开辟了第二外语的那种,因为连发音都有差距。

下午让她阅读典籍,课后还有做不完的作业,写不完的作文和读后感。

时间极其的紧迫,甚至于连丫环梳头的时候,她都在读书。

这种时候,不是她怕娘亲从棺材里爬出来,而是永远做不完的作业,刷不完的习题,压得她几乎喘不过气来。

虽然如此,她却感觉不到累,除了时间不够用之外。

在这种高压学习状态下,脑子越来越好使,原本就一目十行,过目成诵。

现在嘛,手中捧书,哗啦啦读完之后,就能将全部内容印在脑子中。

老师藏书过万,短短五年时间,她已经全都倒背如流。

一手好字加一手好文章,深得老师欢喜,连她自己也纳罕,自己怎么就能这么聪明呢?

小姑娘夏晴一刻也不敢闲,如果晚上可以不休不眠的话,她可能就直接放弃了休息时间。

莫名的,有种奇怪的感觉,如果错过了,就会永远失去,会终身遗憾。

“为什么会有这么奇怪的感觉呢?”

直觉,这些答案后边,有着让人意想不到的兴奋。

接下来的两年时间里,大儒老师开始给她讲故事,光怪陆离的神话故事,配上各式各样的图画,很是耐人寻味。

开始听的时候,夏晴听得云里雾里,不知所谓。

因为是自己素来敬重的老师,不管他教什么,都应该有他的道理,于是便耐下心来听授。

越来越,夏晴对老师所教习的神话故事越疑惑,这里的情节和线索甚至于故事中人物的心理活动太到位了,就好似,是老师亲身经历过一般。

为什么会有这种感觉呢?

素来喜怒不形于色的大儒老师,在讲述这些故事的时候,不仅声情并茂,眼底还透着浓重的哀伤。

先更两章,晚上再加更两章!